１.　『生徒』の評価を『生徒』がつける。

　生徒の評価は、先生が付けていましたが、

　『生徒同士』で付けてみてはどうでしょうか？？

 

　ですが、全くの白紙の状態ではできません。

 

『評価項目』を決める必要がありますね。

・何に評価基準を置くのか。

・評価する方法は、どんな形式なのか。

・生徒がどういう評価であれば納得するのか。

・生徒の技術の差は、どう関係させるのか。

・個人評価にするのか。

・グループ評価にするのか。

などなど。

 

評価項目・方法を決めれば可能ではないでしょうか？

先生が評価するのと、一味違う評価結果が出そうですね。

 

 

２.　『生徒』の評価は『担当外の先生』がつける。　　

  評価というものは、　

  『担当の体育教員』がつけるものですよね。

　そこを、見方を変えて、　

　『担当外の先生』がつけるんです。

 

　評価項目一覧。　

　の用紙を担当教員が作り他の先生に配布する。

 

・授業態度を、評価してもらいますか？

・テストの時間を作って、評価してもらいますか？

・抜き打ちで、評価してもらいますか？

・１回の授業で、評価してもらいますか？

などなど。

 

普段、担当教員の方が気づかないポイント。

 

ここに、他の先生だからこそ、気づくのかもしれません。

評価結果も、どんなものになるでしょうか？？

 

『普段を知らない』先生にしか『見えないもの』

もありますからね。

 

実際に、導入してみませんか？？

ダンスの授業でしか、できないことだと思いませんか？