『音楽に合わせて自由に表現できるもの』

 

確かに、ダンスの特徴の重要な部分だと思います。

この部分を、どう授業に取り入れるのか。

 

生徒にこのポイントが伝わると、

ダンスに対する気持ちが良いものになります。

是非、考えてみましょう。

 

ですが、

以下の方法は、絶対やめて下さいね。

 

例：

先生「ダンスは音に合わせて自由に表現できるんだよ」

「だから、1曲音楽をかけるから自由に踊ってみよう！」

「なんでもいい！　『自由』でいいからね！！」

 

ダンスの楽しさが、上手く伝わるはず！

と、先生は考えています。

 

生徒「自由って、そんなんできるわけないやん。」

「Ａ君は、ダンス習っているからできるけど．．．」

「先生『自由』って、『苦痛だ～！！』」

になります。

 

これこそ、

『ダンス』＝『苦痛』＝『嫌い』になる方程式です。

 

『自由』て、難しい。　かなり難しい。

 

逆に、『先生は自由に踊れますか？？』

 

●先生が自由に踊れないのに、生徒にさせますか？

●なぜ自由に踊れないと思いますか？

●どれぐらいの数の生徒が自由に踊れないと思いますか？

 

では、

どうすれば『自由に踊れる』ことが出来るでしょうか？？

 

これが出来た時、

『ダンスの楽しさは伝わります。』

 

○どのような『自由』がいいのでしょうか？

○どこに『自由』を組み込めばいいのでしょうか？？

○先生が自由に踊れないなら、どんな『自由』が嬉しいですか？？

 

僕が伝えたい自由の方法は、以下にあります。

⇒　https://dancingcity.net/dancemain