ダンスの授業を通して、

●生徒を『どう変化』させたい。

●生徒を『どう成長』させたい。

のでしょうか？？

 

この部分が決まらなければ、

授業方法は決まらないのではないでしょうか？？

 

いや、

決められないのではないでしょうか？？

 

もしかしたら、

●生徒に『変化』を与えられないかもしれない。

●生徒を『成長』させることができないかもしれない。

それでもいいんです。

 

今年度の授業で伝わらなければ、

来年度の授業にどう改善するのかがわかります。

 

何も決めず・考えず、

ただ単に授業をしてしまう。

 

それで、

今年度がうまくいっても、

来年度がうまくいくとは限りません。

 

さらに、来年度が良くなることはありません。

先生が『ダンスの授業に期待』すること。

 

ここが明確な先生は、

今年度より来年度。

来年度より再来年度。と、

授業内容がバージョンアップしていくのでしょうね。

 

何を期待するのか。

 

どう変化させたいのか。

どう成長させたいのか。

授業前に、明確にしてみませんか？？

 

僕は、ダンスの授業を通して、

生徒たちの『企画力』『コミュニケーション力』

『提案力』『団結力』『感情共有』『目標設定』

を成長させる授業方法を持っています。

 

すべては、ぼくのテキストに詰め込んでいます。

そのテキストは、これからも成長します。